Referenzen

Seit über 4 Jahren stehen wir in ständigem Kontakt mit dem gemeinnützigen Verein talentino e.V. . Als wir zu diesem Zeitpunkt mit der Tatsache der Hochbegabung bei unserem Sohn konfrontiert wurden, lernten wir recht bald Talentino e.V. und die 1. Vorsitzende Frau Schmelzer kennen.

In dieser Phase der Erstorientierung, in der man als Neuling in der Materie einen hohen Beratungsbedarf hat, unterstützte uns Frau Schmelzer mit ihrer kompetenten und sachlichen Beratung. Es wurde schnell deutlich, dass sie sich nicht nur seit über 20 Jahren intensiv theoretisch mit der Thematik Hochbegabung beschäftigt hatte, sondern auch schnell nachempfinden konnte, wo die praktischen Probleme in der Familie oder mit der Schule lagen.  Grundlage ihrer Beratung war und ist immer ein Gespräch mit dem Kind selbst und den Eltern, häufig auch mit Erzieher/Innen oder Lehrerinnen, so dass stets auch die jeweils individuelle Entwicklung berücksichtigt wird. Frau Schmelzers Anliegen ist immer, dem einzelnen Kind und seinen Eltern Hilfestellung zu leisten. Wichtig scheint mir, dass - bei aller Berücksichtigung der Individualität eines jeden Kindes - in den Kursen des Vereins der Aspekt des sozialen Lernens, der Leistungsanforderung und des Konzentrations- und Ausdauertrainings nie zu kurz kommt. Viele hoch begabte Kinder haben ja gerade hier ihre Defizite und erheblichen Nachholbedarf, wenn sie im täglichen Umgang mit ihren weniger begabten Altersgenossen klar kommen wollen.  Frau Schmelzer wählt ihre Mitarbeiter unter diesen Gesichtspunkten aus und unterwirft sie einer regelmäßigen konzeptionellen und methodisch-didaktischen Kontrolle. Ihre Mitarbeiter sind daher für die Arbeit mit hoch begabten Kinder bestens geeignet und bei den Kindern immer beliebt.  Gerade diesen Bedarf an Hilfsangeboten zur Unterstützung hoch begabter Kinder deckt sonst kaum eine andere Einrichtung ab.  Nach dem Besuch des Kurses ist unser Sohn immer ausgeglichener, zufriedener und fröhlicher, weil er hier  Erfahrungen machen kann, die ihm im Alltag oft versagt bleibt: interessanter Lernstoff mit Methoden, die Eigeninitiative und Eigenständigkeit fördern statt zu unterdrücken, Mitarbeiter und gleichartige Kinder, die sie verstehen und akzeptieren, so wie sie sind und eine lernförderliche Umgebung, in der das Lernen zur Freude wird. Wir beglückwünschen Talentino e.V. zu seiner gelungenen Arbeit mit uns Eltern und unseren Kindern und wünschen uns eine breite Anerkennung der Notwendigkeit dieser Arbeit in der Öffentlichkeit!

Als hochbegabt gelten die ungefähr zwei Prozent aller Menschen, die einen Intelligenzquotienten von mindestens 130 besitzen - der Durchschnitt liegt bei 100. Andere Testverfahren geben das Ergebnis als Prozentrang an, ein hochbegabter Mensch hat demnach einen Prozentrang von mindestens 98. Dabei darf man allerdings nicht aus den Augen verlieren, dass Intelligenztests umstritten sind. Intelligenz lässt sich nicht genau vermessen, und nicht allein die Leistung in bestimmten festgelegten Bereichen sagt etwas über einen Menschen aus. Auch das Ergebnis ist nicht absolut, sondern hängt von verschiedenen Faktoren ab: Ist das Kind am Testtag in Form? Stimmt die Chemie zwischen Kind und Tester? Ist es durch negative Erfahrungen so blockiert, dass es beim Test gar nicht sein wahres Potential enthüllt? Ungünstige Testbedingungen können das Ergebnis verfälschen; ein Kind scheint dann weniger begabt als es ist. Umgekehrt wird jedoch kein Kind durch Zufall ein auffallend gutes Testergebnis erzielen. Es ist, schlicht gesagt, leichter, sich dumm zu stellen, als sich fälschlich als überdurchschnittlich intelligent zu präsentieren.

So umstritten und unzulänglich Tests sein mögen - so lange Schulpsychologen, Lehrer und Schulverwaltungs-ämter solche Unterlagen als hilfreich ansehen, um z.B. dem Überspringen einer Klasse zuzustimmen, sind Tests notwendig, um mit Aussicht auf Erfolg argumentieren zu können. Zudem hilft das Ergebnis vielen Kindern, sich selbst in der Welt besser einschätzen zu können. Die Erfahrung zeigt, dass Kinder, die sich in ihrer Haut nicht wohl fühlten, ohne recht zu wissen warum, das Testergebnis häufig mit einem Aufatmen quittieren.

Häufig wird zu einem Test geraten, um andere Ursachen für Probleme in der Schule oder im sozialen Umfeld auszuschließen. Wichtig: Intelligenztests machen den Kindern Spaß! Wenn nicht, ist das Ergebnis nicht relevant.
Talentino testet Ihr Kind mit dem HAWIK. Die Testleiterin versteht es ausgezeichnet, eine angenehme Testsituation für das Kind zu bereiten. Auch die über das Testergebnis hinausgehenden Beobachtungen, Informationen für uns Eltern und weiterführenden Hinweise auf die schulischen und häuslichen Probleme waren für uns sehr hilfreich und wertvoll.

Mein Sohn (5,6 J.) wurde vor ein paar Tagen auf 131 getestet. Seit dieser Zeit fühlen wir uns darin bestätigt, dass das Kerlchen in die Schule sollte. Trotzdem finden wir ihn ganz normal. Er sehr wissensdurstig und "nervt" seine Umwelt, manchmal stört er Andere. Nie hätte ich aber an eine Hochbegabung gedacht - eher daran, dass man ihm einfach etwas mehr Aufmerksamkeit schenken muss. Nach der "Diagnose" bin ich etwas schlauer und auch von einigen Zweifeln befreit. Nun werde ich ihn einschulen. Vorher muss er aber noch einiges lernen, damit er das erste Schuljahr erfolgreich besuchen kann – und  nicht nur er, auch ich bin froh über den Beistand von Frau Schmelzer und ihrem Team, die uns immer wieder ermutigen und uns Wege aufzeigen, Tim liebevoll, aber konsequent zu erziehen! Wer ein hochbegabtes Kind hat, weiß, dass das nicht immer einfach ist, bei der Diskussionsfreudigkeit unserer Zwerge!

Micha begann bei talentino eine integrative Lerntherapie mit dem Ziel, seine Orientierungs-, Vorstellungs- und Abstraktionsfähigkeiten zu verbessern. Mit Hunderterplatten, Zehnerstangen und Einerwürfeln lernte er die Zahlenwelt zu verstehen. Die Lehrer bei talenino halfen ihm, effektive Rechenstrategien zu entwickeln. Micha lernte die Uhr zu lesen und entwickelte Vorstellungen zum Geld und zu Längen. Schon im ersten Jahr erzielte er deutliche Fortschritte, doch es reichte nicht, um Anschluss an die Klasse zu finden. Micha wurde eine Klasse zurückgestuft. Eine Klasse niedriger ging alles ganz schnell. Er verbesserte sich in Mathe von 5 bis 6 auf 3. Auch nach dem Ende des Trainings blieb er im letzten Jahreszeugnis auf 3. Seither strengt er sich ganz besonders an, um sich weiter zu verbessern. Es war ein Durchbruch. Auf einmal konnte Micha mithalten und auch in anderen Fächern verbesserten sich seine Leistungen spürbar. Aus einem ängstlichen Kind war ein selbstbewusster Schüler geworden. Nicht nur für Micha war das ein einschneidendes Erlebnis, es gab ein richtiges Aufatmen in unserer ganzen Familie!
Danke für die Hilfe!